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Stell dir vor, du überquerst die Alpen – nicht mit dem Auto, nicht zu Fuß, sondern auf deinem Mountainbike! Genau das haben wir beim MTB AlpenCross 2023 getan. Eine Tour, die uns durch die atemberaubendsten Landschaften Europas führte und uns an unsere körperlichen sowie mentalen Grenzen brachte. Es war viel mehr als nur eine sportliche Herausforderung – es war eine Reise, die uns nicht nur geographische Höhenmeter, sondern auch unsere eigenen Grenzen überwinden ließ. Bist du bereit für das Abenteuer deines Lebens? Dann lies weiter!

Beim 15. Internationalen Kongress „erleben und lernen“ in Augsburg drehte sich alles um das Zusammenspiel von Gegensätzen – und darum, was uns im Innersten zusammenhält. Unser Aventerra-Team war mittendrin: Wir haben spannende Workshops besucht, darunter einen besonders inspirierenden zu systemischen Entscheidungsprozessen, alte und neue Kontakte geknüpft und gemeinsam über die Zukunft der Erlebnispädagogik nachgedacht.

Was wir mitgenommen haben und welche Erkenntnisse uns besonders bewegt haben, erfahrt ihr in unserem Rückblick!

Inmitten der idyllischen Schwäbischen Alb, umgeben von malerischer Natur und der beeindruckenden Burg Wildenstein, erlebten wir eine Familienfreizeit, die Groß und Klein gleichermaßen begeisterte. Die Woche war gefüllt mit spannenden Abenteuern, gemeinschaftlichen Momenten und viel Zeit zum Entspannen.

Ich bin immer davon ausgegangen, dass die heutige Jugend uns digital in die Tasche steckt. Mal schnell mit dem Smartphone etwas nachschlagen, ein Ticket buchen oder einen Beitrag in sozialen Netzwerken erstellen. Alles ganz easy.

Doch offensichtlich endet dann auch für viele diese Kompetenz. Denn immer wieder erreichen uns als Unternehmen E-Mails, welche mich an meine Grundschulzeit erinnern, in der wir noch Postkarten geschrieben haben. Eher stümperhaft und mit kurzen zusammenhanglosen Sätzen:

Du planst eine Klassenfahrt mit dem Kanu und überlegst, alles selbst zu organisieren? Eine gemeinsame Kanutour ist eine großartige Möglichkeit, Teamgeist und Zusammenhalt in der Klasse zu stärken. Doch bevor du das Ruder selbst in die Hand nimmst, solltest du dir bewusst machen, welche Verantwortung damit verbunden ist. In unserem Blogbeitrag erfährst du, welche Risiken es gibt, warum professionelle Begleitung wichtig sein kann und welche Fragen du dir unbedingt stellen solltest, bevor du dich entscheidest, die Tour auf eigene Faust durchzuführen.

In einer immer digitaleren Welt bieten erlebnispädagogische Programme Jugendlichen die Chance, nachhaltige Erlebnisse in der Natur zu sammeln. Eine solche Gelegenheit bot sich einer Gruppe von 13 Jugendlichen, die sich freiwillig für eine herausfordernde Bergtour auf die Zugspitze anmeldeten. Die Bergtour wurde von einer Einrichtung der offenen Jugendarbeit angeboten, wobei wir von Aventerra e.V. die Tour geplant, organisiert und mit einem erfahrenen erlebnispädagogischen Trainer begleitet haben.

In den Pfingstferien unternahm eine Gruppe Jugendlicher eine Reise Donautal und campierte zwischen dem Fluss und dem Kletterfelsen. Trotz unbeständigen Wetters nutzten sie ihre Zeit für verschiedene Aktivitäten. Nach einem wetterbedingten Wechsel in die Kletterhalle, genossen sie Tage mit Klettern, Paddeln auf der Donau und Abseilen an der Burg Wildenstein. Die Mahlzeiten, zubereitet vom Küchenteam, reichten von Chili sin Carne bis zu schwäbischen Kässpätzle. Die Woche endete mit einem Abschluss-BBQ und Rückblick am Lagerfeuer. Trotz Regen erlebten die Teilnehmenden eine unvergessliche und ereignisreiche Zeit.

Das letzte Wochenende im Februar verbrachten wir mit einem Großteil unseres Trainer*innen-Teams für Freizeiten im Haus Lutzenberg in Althütte. Dieses Wochenende war das erste seiner Art bei Aventerra e.V.. Es stand ganz im Zeichen der Vorbereitung auf die vielfältigen Freizeitangebote und Reisen der bevorstehenden Saison 2024, des gemeinsamen Austauschs und Kennenlernens.

In der Erlebnispädagogik, insbesondere im schulischen Kontext, sehen wir uns mit der anspruchsvollen Aufgabe konfrontiert, nicht nur Projekte zu planen und durchzuführen, sondern auch unsere eigene Haltung und Interaktion mit den Teilnehmenden zu reflektieren. Fragen nach dem angemessenen Führungsstil und unserem Verhalten in verschiedenen Situationen sind allgegenwärtig. Wie gehen wir mit Störungen um? Wie überwinden wir Widerstände bei Teilnehmenden? Wie formen wir nachhaltige Klassengemeinschaften und fördern präventive Verhaltensweisen? Welche Rollen nehme ich ein und wie erfülle ich diese?